الحماية – المستوي الاول

المقدمة – أسس سلامة ورفاهية الطفل

تضع هذه المقدمة الأساس لفهم سلامة ورفاهية الطفل كأمان جسدي وعاطفي، وتوضح دور البالغ في بناء بيئة يشعر فيها الطفل بالحماية والتقدير والاستقرار.

الوحدة 1 – سلوك البالغ والأمان العاطفي

تساعد الممارسين على استخدام النبرة، والحضور المهني، والقابلية للتوقع كسلوكيات أساسية تحمي الأمان العاطفي وكرامة الطفل في التفاعلات اليومية.

الوحدة 2 – فهم مشاعر الطفل والضيق العاطفي

تمكّن الممارسين من قراءة مشاعر الأطفال قبل اللغة، والتعرّف على إشارات الضيق العاطفي المبكرة، والاستجابة بطرق لطيفة تمنع التصعيد وتحمي الكرامة.

الوحدة 3 – التنظيم المشترك والارتباط العاطفي

توضح كيف يعتمد الأطفال على البالغين لتنظيم مشاعرهم، وتدعم استخدام التنظيم المشترك والارتباط الآمن كأساس للاستقرار والحماية العاطفية.

الوحدة 4 – الروتين المتوقّع وحماية الكرامة

تركّز على دور الروتين اليومي (النوم، المرحاض، الوجبات، الانتقالات) كنظام أمان عاطفي يحمي الحياء ويقلل القلق والإرهاق.

الوحدة 5 – اللمس الآمن والخصوصية

تدعم الممارسين في فهم اللمس الآمن والمناسب، وحماية خصوصية الطفل وحياءه، وضمان أن تكون الرعاية الجسدية محترمة ومتوقّعة ومهنية.

الوحدة 6 – التواصل الحامي مع الأطفال

تطوّر استخدام اللغة والنبرة الداعمة التي تبني الثقة، وتجنّب العار أو الضغط، وتحمي حق الطفل في أن يُخاطَب باحترام ولطف.

الوحدة 7 – الشراكة مع الأسر وحماية الشرف

تمكّن الممارسين من التواصل مع الأسر بطرق تحمي الكرامة والشرف، وتبني شراكات داعمة قائمة على الاحترام والخصوصية والثقة.

الوحدة 8 – التبليغ الداخلي والتوثيق

توضّح متى وكيف يتم توثيق المخاوف ومشاركتها مع القائد المسؤول، باستخدام لغة واقعية ومحايدة تحمي الطفل والأسرة والممارس.